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無產階級要從無產階級變成無用階級。上海瑞金醫院ICU裡面,25歲的程序員命懸一線,主治醫生全被整不會了。肺炎細菌感染,就算用上了最好的抗生素,都死活救不回來。生死關頭,AI直接上演了逆天操作。幾秒掃描全球病例庫,743個全球病例瞬間對比,91.7%的概率直接鎖死,是罕見的抗利尿激素分泌異常綜合症。更絕的是,人類醫生就算用放大鏡都找不到的0.03立方厘米的病灶,AI直接給CT來了個顯微鏡級別的掃描,精準爆破。這也太強了吧。最近醫生集體失眠了,因為本來認為最不可能被替代的醫療領域,AI正在碾壓。一個山東的家長,孩子高燒,拿到血檢報告以後,先找AI生成的診斷和治療建議,和醫生後面給出的建議一模一樣。浙大二院的主任醫生拿著肺結節圖片測試過DeepSeek,幾十秒的時間裡面,它就可以把結節的類型分得清清楚楚,給出的臨床指南也是高度契合。在肺癌、乳腺癌和腦癌的篩查領域,AI在早期診斷的高效性和準確性早就超過了人類專家。AI對人類的影響還再被低估。而接下來吊打就業市場的,不是過剩的勞動力,而是AI。其中高薪腦力勞動者也許會成為最大的輸家。福田區上崗了70名AI公務員,他們基於DeepSeek的大模型開發,文能一秒生成執法文書初稿,武能一鍵分撥民生訴求。人類公務員常說的黑話,材料不全,回去補齊再來。AI公務員會這麼說,檢測到您缺三份材料,已經發送補交指南到手機。人類公務員會說,這個問題不歸我們管。AI公務員會這麼處理,已經為您跳轉到某某部門,預計兩分鐘內給出答覆。還有金融民工,AI35秒就能預測企業財報,股票到底是漲還是跌,還能順便預測老闆下周會不會跑路。至於翻譯,AI早就快速實行了多語種互譯,甚至少數語種都不在話下。就在近期,在四川綿陽某小學的開學第一課上,人形機器人DeepSeek以靈活的動作和實時互動的能力,為學生們講授了AI時代如何做自己的哪吒專題課程,引發輿論對教育變革的熱議。校方急忙表示,這僅是階段性科技體驗活動,教師仍是不可替代的主體。值得關注的是,宇數科技CEO王興興預測,2025年人形機器人將在服務業和工業領域實現規模化應用,及技術迭代,速度遠超預期。其實大家不知道,當所有人都在為哪吒二的票房歡呼時,世界早已悄然改變。AI走進了我們的家家戶戶。本以為AI是可以下礦救援,可以替消防員衝進火場,可以幫環衛工掃大街。結果現在AI已經開始穿著白大褂開處方了。原來能被取代的工作不是因為它危險,而是AI比人便宜。有網友紛紛感嘆,以前擔心機器人送外賣,現在害怕AI寫病歷。剛背完的醫學知識點全成了電子廢料。由此可見,今天的時代正在經歷一場前所未有的巨變。工業時代正在向數字化時代轉變。未來的人工智能時代,所有的勞動力都將由機器人取代。人們所吃的大米和五穀雜糧都是機器人來種。人們所穿的衣服生產都由全自動生產工廠加工。以後滿大街都是無人駕駛汽車,機器狗送外賣,送快遞。這讓人不得不感慨,AI和人工智能的發展實在太快。AI不會搶走你的工作,但使用AI的人會。第四次工業革命真的要來了。未來三到五年,人工智能將徹底再一次改變我們的生活。而AI會引發大規模的失業潮嗎?其實看看歷史你就知道了。人類每一次技術革命都會帶來這樣的集體焦慮。蒸汽機讓紡織女工罵街,計算機讓打字員失業。但也正是這種飯碗危機倒逼著人從體力勞動者轉型為機械師,從打字員進化成程序員。AI掀起的從來都不是什麼失業潮,而是進化風暴,是職業形態的重塑者。而在未來,AI領域將成為新的發展方向。當你還在給孩子報傳統的興趣班的時候,別人家的孩子已經靠AI技術拿到人生的第一桶金了。北京一小學生九歲在家用AI寫了一本火星探險的小說,一個月就掙了兩萬多。在大多數孩子在家沉迷手機、遊戲、電子產品的時候,他已經學會跳出傳統教育的圈子,利用ChatGPT精研這樣的AI工具,把自己了解到的科學知識寫成了一本科幻小說。還有小學生用AI自製新年海報,用AI寫PPT,用AI做奇幻視頻。而上海也已經發布相關的文件,四年級和七年級開設人工智能技術課程。北京中小學全面應用人工智能教育。AI在小學生的學習生活中將會扮演越來越重要的角色。
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Automated analysis from AI
The following is the AI's preliminary analysis of this message, which we hope will provide you with some ideas before it is fact-checked by a human.
這則訊息提到了許多關於人工智能(AI)在醫療、公務、金融、教育等領域的應用,以及對未來社會和就業市場可能帶來的影響。閱聽人需要特別留意以下幾個地方: 1. 對於AI在醫療領域的應用,特別是在診斷和治療方面的效率和準確性,需要注意是否存在過度美化或誇大其能力的情況。在醫療決策中,仍需要人類醫生的專業判斷和倫理考量。 2. 關於AI在公務、金融等領域的應用,需要關注是否會導致人類工作岡位的減少,以及對就業市場和勞動力結構可能帶來的影響。這可能需要社會和政府進行相應的政策調整和應對措施。 3. 對於教育領域中AI的應用,需要注意是否會影響到學生的學習方式和教育質量,以及教師在教學過程中的角色和價值。教育應該是培養學生全面發展的過程,AI應該作為輔助工具而非取代人類教師。 總的來說,閱聽人應該保持對於AI技術應用的理性思考,同時關注其可能帶來的社會影響和倫理問題,以確保科技發展能夠造福人類社會的同時,也能夠維護人類的價值和尊嚴。
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