steven Spielberg:
史匹柏的哈佛致詞：37年畢業路，一路笑出啟發
當年近70歲的史蒂芬．史匹柏（Steven Spielberg）站上哈佛大學第365屆畢業典禮的演講台，台下畢業生滿懷期待地望著這位影史傳奇導演。沒想到他一開口，便用自嘲點燃全場笑聲：「我花了37年才從大學畢業！你們應該沒有人像我一樣吧？」
這個幽默開場，不僅展現了他坦然的態度，也瞬間拉近了與年輕人的距離。史匹柏的演講宛如他執導的電影一樣，情節曲折、笑中帶淚，讓人回味無窮。
人生學位：別急著畢業，慢慢考試也不遲
史匹柏談到，1970年代他因為熱愛電影輟學，卻在50歲那年重回校園完成學位。「我告訴教授們，我很認真，但我的家庭作業可能會晚交……因為《侏羅紀公園》需要點時間。」這一番話再次引爆全場笑聲。
他坦言，人生根本不像大學課程有明確的課表，而更像是一場無止境的選修課，考試隨時可能來襲，但答案往往藏在直覺裡。他笑說：「如果我早點學會傾聽直覺，也許恐龍會少跑出來幾隻。」
我們與他們：如何消除人生中的恐龍
史匹柏將人生分裂成「我們」和「他們」兩種陣營。他說：「我們是那些敞開心胸的人，他們是那些把門關上不讓你進來的人。」但他也強調，我們每個人都可以選擇成為「我們」，而非「他們」。
「當我拍《辛德勒的名單》時，我深刻感受到同理心的重要。是它讓我們跨越分裂，找到共同點。」他提醒畢業生：「用你的好奇心去擊退恐懼。別害怕陌生人，他們或許只是還沒認識你的朋友。」
你們的未來是IMAX，別活成黑白默片
作為一名電影導演，史匹柏將夢想比喻成電影：「我的工作是創造能延續兩小時的世界，你們的工作，是創造能延續一輩子的世界。」他鼓勵畢業生像導演一樣編織人生的劇本，把每個瞬間拍成彩色IMAX大片，而不是黯淡的黑白默片。
最後，他語帶感性地說：「不要把人生拍得太無聊，結局如何並不重要，重要的是你有沒有在過程中笑過、愛過、冒險過。」
後記：比電影更感人的演講
這場演講中，史匹柏用他獨特的幽默與真誠，將自己的經歷轉化為智慧，送給即將離開校園的畢業生。他讓我們明白，人生的學位不在於拿到多少證書，而在於你如何傾聽直覺，迎接每一場挑戰，並笑著迎接每一個場景的開始與結束。
或許我們每個人都是自己人生的導演，而這場精彩的哈佛演講，無疑為畢業生的人生劇本添加了一場別開生面的精彩戲碼。
史匹柏的哈佛致詞：37年畢業路，一路笑出啟發
當年近70歲的史蒂芬．史匹柏（Steven Spielberg）站上哈佛大學第365屆畢業典禮的演講台，台下畢業生滿懷期待地望著這位影史傳奇導演。沒想到他一開口，便用自嘲點燃全場笑聲：「我花了37年才從大學畢業！你們應該沒有人像我一樣吧？」
這個幽默開場，不僅展現了他坦然的態度，也瞬間拉近了與年輕人的距離。史匹柏的演講宛如他執導的電影一樣，情節曲折、笑中帶淚，讓人回味無窮。
人生學位：別急著畢業，慢慢考試也不遲
史匹柏談到，1970年代他因為熱愛電影輟學，卻在50歲那年重回校園完成學位。「我告訴教授們，我很認真，但我的家庭作業可能會晚交……因為《侏羅紀公園》需要點時間。」這一番話再次引爆全場笑聲。
他坦言，人生根本不像大學課程有明確的課表，而更像是一場無止境的選修課，考試隨時可能來襲，但答案往往藏在直覺裡。他笑說：「如果我早點學會傾聽直覺，也許恐龍會少跑出來幾隻。」
我們與他們：如何消除人生中的恐龍
史匹柏將人生分裂成「我們」和「他們」兩種陣營。他說：「我們是那些敞開心胸的人，他們是那些把門關上不讓你進來的人。」但他也強調，我們每個人都可以選擇成為「我們」，而非「他們」。
「當我拍《辛德勒的名單》時，我深刻感受到同理心的重要。是它讓我們跨越分裂，找到共同點。」他提醒畢業生：「用你的好奇心去擊退恐懼。別害怕陌生人，他們或許只是還沒認識你的朋友。」
你們的未來是IMAX，別活成黑白默片
作為一名電影導演，史匹柏將夢想比喻成電影：「我的工作是創造能延續兩小時的世界，你們的工作，是創造能延續一輩子的世界。」他鼓勵畢業生像導演一樣編織人生的劇本，把每個瞬間拍成彩色IMAX大片，而不是黯淡的黑白默片。
最後，他語帶感性地說：「不要把人生拍得太無聊，結局如何並不重要，重要的是你有沒有在過程中笑過、愛過、冒險過。」
後記：比電影更感人的演講
這場演講中，史匹柏用他獨特的幽默與真誠，將自己的經歷轉化為智慧，送給即將離開校園的畢業生。他讓我們明白，人生的學位不在於拿到多少證書，而在於你如何傾聽直覺，迎接每一場挑戰，並笑著迎接每一個場景的開始與結束。
或許我們每個人都是自己人生的導演，而這場精彩的哈佛演講，無疑為畢業生的人生劇本添加了一場別開生面的精彩戲碼。
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1. **事實準確性**：訊息中提到史匹柏在70歲時站上哈佛大學演講台，這需要確認是否屬實。另外，訊息中提到的演講內容是否真實也值得留意。
2. **引述準確性**：訊息中引述了史匹柏的演講內容，閱聽人需要確認這些引述是否是原汁原味的，或者是否有被編輯或改編過。
3. **觀點客觀性**：訊息中對史匹柏演講的評論著重於正面，閱聽人需要思考是否有其他觀點或評論，以確保獲得全面的資訊。
總的來說，閱聽人在閱讀這則訊息時應保持批判思考，確保所得到的資訊準確可靠，並且能夠全面了解事件的背景和內容。
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