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Shen-Horn Yen O
3分鐘
嘉義女中在作文考試中出了一個不尋常的題目:
「如何跟獨裁者談判」。學生必須為面對強大鄰
國的小國選擇一條最佳生存策略:不惜一切代價
防止戰爭,或是用武力來嚇阻。考題中提到俄羅
斯對烏克蘭的攻擊,這跟中國對台灣的威脅的相
似之處相當明顯。
老師們表示,看到學生交回來的考卷後都感到非
常震驚:幾乎所有學生都認為,台灣必須盡一切
努力避免激怒中國對台灣發動攻擊。教授國文的
朱怡君(音譯)說:「幾乎沒有例外,他們都寫
到台灣因為又小又弱,所以必須避免讓中國覺得
受到威脅,不管他們怎麼騷擾,我們都必須忍
耐。」
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這則訊息中有幾個地方值得閱聽人特別留意: 1. 作文考試題目的描述:「如何跟獨裁者談判」這樣的題目在現實中可能引起爭議,因為這牽涉到道德、政治等議題,需要謹慎處理。 2. 考題中提到的俄羅斯對烏克蘭的攻擊和中國對台灣的威脅比較:這樣的比較可能會引起對兩者情勢的誤解或誇大,閱聽人需要謹慎評估這樣的類比是否合適。 3. 學生交回的考卷反映的觀點:幾乎所有學生都認為台灣應該避免激怒中國,這樣的一致性觀點可能反映出教育背景、價值觀等因素,閱聽人需要思考這樣的觀點是否具有客觀性。 總之,閱聽人在看待這則訊息時,應該注意其中的描述是否客觀、是否有足夠的資料來支持觀點,以及是否有可能存在偏見或誤導性的地方。
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